实验实训课是培养学生专业技能、科学素质和职业素质的重要途径，是教育教学过程中不可或缺的重要环节。为进一步增强学生实验实训课的学习主动性和积极性，规范职业技能训练，现结合《开云体彩官网 （筹）实验实训室6S管理工作规范》要求及我校实际，制定本指导意见。

一、指导思想

明确学生在实验实训教学各环节的纪律要求、必要准备程序和必需的任务内容，锻炼学生的专业技能，保障学生的人身安全，培养学生勤于动手、善于思考的基本素质和组织协调、分工合作的团队精神，提升实验实训课程教学效果和质量，为学生走上职业岗位奠定基础。

二、适用范围

本规范适用于在校内所有实验实训室和培训场所上实验实训课的所有学生。

三、基本上课规范

1.课前准备阶段

实训前必须认真预习实训讲义或实训指导书，明确实训目的和基本要求，熟悉其操作规程及安全注意事项，带好实训指导书；按时上课，不得无故迟到、早退；按照实训要求做好实训安全措施，穿戴好工装等防护；上课关闭通讯工具。

2.工位准备阶段

按照指导教师安排，进入实训工位，未经指导教师或实训技术人员批准，不得擅自挑选、更换实训工位；检查实训设备、工具、耗材是否满足实训需求；清扫、清洁工位，整理实训设备、用具、耗材，做到摆放有序；在指导教师指导下进入实训操作。

3.技能训练阶段

在指导教师指导下严格遵守操作规程进行训练；实训中听从指导教师或实训技术人员的指导，养成独立思考、科学操作、细致观察的习惯，自觉培养严谨、求是、活泼、创新的科学素质；注意实训安全，确保不出意外；按照操作规范和实训要求，合理取用实训耗材，节约使用水电和其他消耗材料；实训过程中及时整顿实训工位，保持实训工位清洁，清除不必要的物品，确保必要的物品摆放有序，养成保持岗位清洁、物品摆放有序、工作安全高效的职业习惯；实训时严肃认真，实训过程中禁止喧闹谈笑、做与实训无关的事；保持实训室良好的工作环境。

4.实训反思阶段

及时如实记录相关实训数据，及时检查反思是否符合操作规程；耗材使用是否节俭；是否达成训练目标，并找出原因；操作过程中是否能保持工位清洁、物品摆放有序，找出原因。

5.课后整理阶段

按程序关闭设备，关闭水电气；填写相关的实训记录；整理实训工位，摆放好设备、工具、桌椅及工作台面上物品，做到物归原处；清扫实训场所，恢复到课前水平；清理完毕及时向指导教师报告情况。

四、附则

1.因专业、课程、任务及实训操作不同，实验实训教学具体教学过程也不尽相同。各系部根据实验实训设备配置、课程专业特点，组织制定各专业的实验实训课学生上课规范细则，并严格执行。

2.本指导意见自发布之日起施行，由教务处负责解释。